lunes, 7 de junio de 2010
3-07/ JUNIO
24 / 27 mayo
Realmente esta semana nos fallo todo lo planeado ya que el día 24 teníamos un compromiso académico y no pudimos hacerla pero el día 27 pensábamos hacer los dos recorridos pero ese día nos llovió, a pesar que nos lavamos todo optamos por tener un plan B y trabajamos dentro de la institución y les hicimos un trabajo con las colchonetas en donde debían de superar retos, rodar, girar, saltar, entre otros y en esta actividad todos estuvieron contentos y siempre deseaban pasar rápido porque esta actividad lo que hacia era sacarlos de la monotonía y de las mismas actividades
10/13 mayo
trabajo con instrumentos musicales e identificación de tonos
Primero les pusimos ruidos característicos de lo que vivieron en la salida pedagógica y posteriormente les dimos dibujos para que ellos los pintaran los punzaran entre otros de tal modo de ayudarles a el desarrollo motor.
En la siguiente ejecución llevamos tambores, maracas, pitos, caja acústica, entre otros y allí cada niño pudo desarrollar su ambiente de tal modo que pudo ser en si mismo, se denoto la alegría en sus cara como el caso de Felipe que se le notaba la sonrisa haciendo sonar cualquiera de estos elementos, en si todos la pasamos muy bien y nosotros reímos mucho porque llego un punto en donde nos dio mucha risa porque habíamos formado una banda y los niños le metían muchas ganas que resulto sonando raro pero muy chistoso.
martes, 25 de mayo de 2010
20 mayo
En el patio hicimos una serie de pruebas en donde los niños tuvieron que pasar por una serie de circuitos en donde debían desarrollar la agilidad y la confianza al tratar de superar estos, hubieron momentos en donde los niños se ayudaron en caso cuando alguien e caía o dejaba caer un objeto como balones.
sábado, 8 de mayo de 2010
celebracion dia del niño 7 de mayo
3 - 7 de mayo salida pedagogica
Hicimos una salida pedagógica al valle que nos lleva al rio, lo que pretendíamos es que exploraran otras alternativas, otro ambiente, salir de lo cotidiano en donde exploraran la naturaleza lo notable del caso es de Felipe un niño la cual la mama tiene una situación no apta para un ejemplo y crianza de un niño.
Desde que salimos se le noto el interés por salir a explorar el mundo, no le importo el agua, el barro, matas, piedras entre otros más.
Al llegar a un punto les dimos una charla en donde se les dejo la importancia de cultivar el medio ambiente y respetarlo así como yo respeto a mi compañero.
Algo muy curioso es que la docente aconsejo dejar a Michael Ramírez por problemas de salud pero pues nosotros decidimos tomarla de la mano y salir y lo más curioso es que ella fue la más contenta en salir.
En la siguiente actividad por medio de graficas y preguntas de lo vivido ellos identificaron los animales y los respectivos sonidos. Como les dimos siluetas del contexto de la experiencia ellos los pintaron como se acordaban.
viernes, 30 de abril de 2010
cuentos de rafael pombo 26-29/abril/10
Posteriormente pasamos a ver los videos de Rafael Pombo en donde les gusto mucho el de rin rin renacuajo por su modo de vestir y demás. Posteriormente preguntas formuladas para niños de 2 a 5 años en donde respondieron no muy bien pero si con la idea de lo que se preguntaba.
En la siguiente actividad representamos especie de rin rin renacuajo y además otros cuetos en donde los niños centraron todo de si en ellos que se les notaba en la cara la felicidad.
jueves, 29 de abril de 2010
cuentos de rafael pombo 26-29/abril/10
Posteriormente pasamos a ver los videos de Rafael Pombo en donde les gusto mucho el de rin rin renacuajo por su modo de vestir y demás. Posteriormente preguntas formuladas para niños de 2 a 5 años en donde respondieron no muy bien pero si con la idea de lo que se preguntaba.
En la siguiente actividad representamos especie de rin rin renacuajo y además otros cuetos en donde los niños centraron todo de si en ellos que se les notaba en la cara la felicidad.
domingo, 25 de abril de 2010
el titiritero 19 - 22/abril /10
Posteriormente armamos los títeres en donde una ves listos para entregar los niños querían ponérselo y jugar con el mismo, el problema fue que como son 17 niños pues solo pudimos tener 5 títeres y pues tocaba dejarlo un tiempo corto a uno y a otro de igual modo para que no se pelearan por querer tenerlo puesto y jugando
sábado, 17 de abril de 2010
intervencion semana del 13 al 16 de abril
De modo jugado aplicamos la actividad del cuento del lobo y los tres cerditos en donde por medio de un audio libro se narro de manera animada y creativa, además con nuevas voces en donde los niños tengan un mayor grado de captación.
Los niños con las bombas las soplaron tan fuerte como lo manifestaba en el cuento del lobo y los tres cerditos.
Los niños correspondieron de una manera muy animada y les gusto mucho las bombas es mas que cada ves que se le reventaba una bomba trataban de llorar pero nosotros inflábamos mas para que no fuera a llorar sino a l contrario que fueran muy felices
lunes, 12 de abril de 2010
nuestra primera semana de ejecucion 05-8 abril/10
En esta primera semana la experiencia fue muy impactante, ya que fue algo muy bueno por que pudimos desarrollar nuestra ejecución de una manera muy fructífera para nuestro desempeño.
La planeación consistía en el manejo de rondas y cantos con el objetivo de lograr una buena integración entre los niños y nosotros los guías de la práctica, esto estaba planeado para la primera hora de la práctica, y luego en la segunda parte quisimos hacer nuestra presentación y la presentación de ellos con nosotros, con la intención de ser amigos de ellos en estos dos meses o un poco más que estarán con nosotros.
Lo más curioso o impactante fue que los niños antes de empezar cualquier actividad están acostumbrados a hacer una oración, y en este día antes de empezar a ejecutar los niños no lo exigieron, y pues nosotros no sabíamos como era la oración, entonces la docente nos colaboro con ese caso y realizo la oración.
A continuación muestro algunas imágenes que comprueban nuestra primera experiencia con la población.
miércoles, 10 de marzo de 2010
nuestra primera interaccion
Este es nuestro grupo de trabajo.